voilà enfin un bon galop! pas parfait encore mais pas mal du tout!!

sur plusieurs séances j'ai essayé de lui déclancher le mouvement juste . pour cela j'ai remonter mes étriers et hop en équilibre! j'ai ait plusieurs longueurs de carrière au galop en allongeant puis reprise avant le tournant , petit galop sur le petite coté et puis réavancé sur la grand coté. 

j'ai fait cette séance 2 ou 3 fois. 

j'ai aussi fait de l'obstacle (voir article ) et des passages de barres au sol au galop à la longe ou LR et monté.  tout ça dans le but de lui faire comprendre l'arrangement des posés de ses pieds! 

car il faut dire que c'était plus que désordonné jusqu'alors!!

donc suis à ces petites séances j'ai repris ma longueur dressage et là j'ai redemandé le galop sur des cercles et des lignes droites!! fabuleux!

j'avais un galop avec une phase de projection! et le rythme y était!  dans les sensations ,j'avais un galop bien rond à gauche, un peu moins à droite.   pour la laisser galoper , j'évitais de lui prendre trop la tête, juste ma jambe à la sangle pour la courber autour et l'autre en arrière, mais pas trop présente. entre les répétions qui n'étaient pas nombreuses (tout au + 4 à chaque main) je faisais une grande pose au pas. la séance ne durée qu'une demi heure.

puis sur une 2ème séance j'ai pu enchainer des transition galop-trot-galop et galop-pas-galop sur la diagonale . j'utilise pour mes transitions descendante beaucoup la voix. ç am'aide à ne pas être trop dure dans mes mains, je n'oublie pas pour autant de la relancer dans l'allure inferieure.

le point culminant de ma satisfation et qui me fait dire que je suis dans la bonne voie c'est le fait que shadé ait pu galoper correctement avec coralie. un galop très correcte, en rythme et rond. elle m'a même dit qu'elle n'en revenait pas du changement ! 

donc si une cavalière G6 peut optenir le galop correcte que j'ai pu faire prendre à shadé, je suppose  que l'apprentissage est bon. reste plus à confirmer la chose.

c'est encourageant pour la suite surtout que l'échéance approche du prochain concours.. pour le 6 mars. je vais l'inscrire en amateur 3 imp C! une grande 1ère.

coralie devrait faire la club 2 grand prix avec shadé!! 

à suivre...

j'ai profité d'avoir des petites mains pour pouvoir sauter un peu. 

juste un obstacle en X. j'ai travaillé dessus au trot tout d'abord en faisant un 8 , puis je suis passée rapidement au galop. 

de même j'ai enchaîné des 8 avec changement de pied sur l'obstacle. 

au début j'étais vraiment pas à ma place, un coup en retard, un coup en avance, puis au fur et à mesure des enchainements, j'ai réussi à me poser et là j'ai pris plaisir à sentir la jument sauté sans effort... 

ça lui permet de se caller dans son galop, qui est d'ailleurs bien cadencé mais pas encore dans les bonnes foulées, surtout à droite toujours un drôle de galop, mais le fait d'enchainer des sauts et des cercles au galop tout en variant la vitesse , je pense que ça ne peut que lui améliorer son allure.

aujourd'hui je l'ai monté en mors  double-brisure à gros canon . autant la dernière fois ( en août ) elle n'était pas terrible avec autant là , elle venait bien sans résistance à droite.

attention elle ne se laisse pas marcher sur les sabots dans le paddock!! 

d'après toutes les lectures que j'ai en ce moment et qui vont toutes dans le même sens, je me suis faite mon opinion, mais bon j'avais déjà une petite idée de la chose avant de lire;
je pense que tout ce qui est acquis à la maison l'est aussi en extérieur;
de plus tout ces exercices (passage de bâche, parasol, marche, rubalise, pneu tonneau, ballon...) donnent de la matière à travailler pour les chevaux , ça leur éveille leur curiosité. et comme les enfants plus on leur éveille leur curiosité plus ça leur travaille l' intelligence. 
lors de mes études en sciences de l'éducation, j'avais vu ce sujet là. les enfants qui sont de milieu social favorisé sont plus stimulés intellectuellement que ceux issus de milieux défavorisés , et du coup il réussissent mieux dans leur études cf" Les Héritiers"de Pierre Bourdieu et JC Passeron , bouquin de sociologie.
bref pour en revenir à nos moutons ou plutôt nos chevaux non mouton, plus on leur en fait voir plus ils progressent, ils prennent de l'interet pour ce qu'ils font. ils sont de par nature, certe peureux mais aussi très curieux et grâce à cette curiosité ils apprennent beaucoup de choses.
mais attention, ils ont aussi une très bonne mémoire qui peut jouer en faveur de l'apprentissage comme en défaveur. si on se plante dans ce qu'on fait avec eux( violence avec la cravache, erreur de comportement...) ils s'en souviennent et ils ne voudront plus renouveller l'expérience , du coup il y aura rétivité.
il parait que ça peut se rattraper mais ça mettra beaucoup plus de temps que sur un cheval vierge.
c'est ce qui s'est passé pour shadé et le camion; elle n'a jamais eu peur de rien (mais elle était déjà très zen lorsque je l'ai achetée) et du jour où elle s'est fait percutée par ce camion, elle en a eu peur , même des voitures. c'est toujours exactement de la même façon qu'elle en a peur:quand le véhicule lui arrive de face sur le coté droit.après par derrière, véhicule arrêté moteur en marche ça va..) donc la mémoire joue en défaveur. mais avec du travail de désensibilisation qui risque d'être long on va y arriver.
alors que si le cheval voit dans la carrière tout un tas de trucs bâche, ballon etc, et qu'à chaque fois on prend le temps de lui montrer, de lui faire sentir (très important de faire sentir et c'est au cheval de décider quand est ce que c'est finir de sentir) plus l'expérience sera bonne , mieux ça restera gravé dans sa tête...
mais il faut lui laisser le temps d'analyser la situation et surtout, surtout de lier une relation d'amitié entre le cheval et son humain. qu'il sache qu'on est un ami pour lui et qu'il peut avoir confiance en nous.
de ce fait il peut passer partout et faire toute sorte de chose. 
de plus il est très sensible à tout signe de gratitude , donc il faut lui montrer quand on est content qu'il exécute quelque chose pour nous. il faut que ce qu'on lui demande soit considéré comme un jeu pour qu'il se livre pleinement à l'exercice, qu'il voit que quand il fait bien on est content de lui, du coup il sera heureux d'effectuer le mouvement. (le jeu chez un cheval adulte c'est 1h de temps dans sa journée, c'est un besoin fondamental pour lui, comme se déplacer, manger...)
mais il ne faut pas trop en abuser car on risque de le blaser. il faut faire de petite répétitions de temps à autre mais pas tout les jours, toute la séance . mais par contre on peu faire varier l'exercice: par exemple demander une épaule en dedans simplement traditionellement puis en variante ou peut la faire sur un chemin de balade, en passant sur une bâche ou dans un couloir de rubalise ou même aux LR etc.
bref il faut créer un climat  d'amitié et de confiance avec son cheval
lui varier les plaisirs, les contextes
lui montrer que c'est agréable d'être avec nous
l'éveiller dans son travail
pour qu'il soit tout les jours un peu plus intelligent , un peu plus zen..
c'est comme un enfant , si à l'école il apprend toujours la même chose de la même façon ,il ne retiendra rien, si par contre on lui apprend la chose de façon différente à travers des histoires, des chansons, des jeux ,des dessins.. il se prétera au jeu...

et tout ceci évite de faire des chevaux moutons!!

je vous invite à lire les bouquins suivants qui sont super interessants, ils traitent de l'éthologie ( la science , pas l'équitation étho commerciale) et le comportement du cheval dans sa nature et dans sa domestication, de sa relation avec l'homme et comment ce dernier doit concevoir sa relation à cet animal fabuleux:



quand le cheval a peur

ethologie et ecologie équines

éthologie: l'équitation naturelle et ludique
psychologie et comportement du cheval